Accompagnant éducatif petite enfance

Missions principales exercées sous l’autorité du responsable hiérarchique

+Prendre l’enfant en charge au quotidien au sein d’une équipe pluridisciplinaire

+mettre en œuvre les règles d’hygiène et de sécurité afin de participer à l’entretien des locaux des

équipements et du matériel (ainsi que le linge)

+ Créer des mises en place pédagogiques adaptées aux besoins et aux possibilités des enfants

+ Assurer le bien être corporel, affectif et physiologique de l’enfant en même temps que son éveil

+Responsable des missions de l’agent d’entretien en son absence

+Accueil des familles, savoir transmettre les informations importantes.

+Accueil les stagiaires en lien avec sa hiérarchie

Autres missions éventuelles exercées sous l’autorité de responsable(s) fonctionnel(s) à préciser

Il sera demandé à l’agent de se former régulièrement.

Participation aux réunions d’équipe.

Peut être amené de façon régulièrement à travailler dans les différents services petites enfance de la

ville en fonction des besoins. Son poste est tournant et s’adapte aux besoins.

Conditions d’exercice

Personnel encadré :

Moyens mis à disposition :

Contraintes de gestion du temps : doit pouvoir s’adapter aux changements d’horaires liés aux

besoins du service

Cycle de travail et horaires : 17h30.sem

Astreintes :

Efforts physiques (nature) : oui, port de charges, positions contraignantes, travail debout et

piétinement, exposition aux bruits,

Déplacements (fréquence) : non

Travail sur écran (durée) : non

Poste télétravaillaible : non

Utilisation du véhicule personnel : non

Accueil de public : oui

Régisseur : non

NBI : non

Autres :

Compétences nécessaires à la tenue du poste

Savoirs (connaissances théoriques)

Connaissance sur la psychologie infantile

Connaissance sur le développement moteur, psychomoteur, sensoriel et affectif des jeunes enfants

Connaitre et appliquer les protocoles d’hygiène et de sécurité en crèche

Savoir-faire (être capable de)

Identifier et respecter les besoins des enfants

Mettre en œuvre des conditions nécessaires au bien être des enfants et à l’apprentissage de

l’autonomie

Détecter les anomalies et les disfonctionnement

Connaitre l’importance du port des EPI

S’adapter aux différentes situations

Savoir être (comportements)

Capacité d’écoute

Sens du service public

Savoir travailler en équipe

Avoir le sens de l’accueil

Sens de l’organisation (méthode et rigueur)