Animateur périscolaire référent inclusion (h/f)

La ville de Verdun sur Garonne fait partie de la communauté de communes grand sud Tarn et Garonne. La commune compte 4829 habitants en 2018. Elle a conclu un projet éducatif du territoire pour la période 25-28 . Dans ce cadre la politique enfance jeunesse et éducation de la ville s’est fixé 3 axes de travail en direction des enfants et des jeunes de 0 à 25 ans. Le premier en direction des enfants projette de favoriser le bien être l’art de vie et la reconnaissance sociale des enfants et des jeunes. A cette fin, et pour faciliter l’accès aux sport, à la culture et à la découverte du monde, le service enfance, jeunesse & éducation de la ville mène une politique inclusive des enfants aux besoins particuliers innovant.

En effet, les élus partent du principe fondamental que l’inclusion des enfants aux besoins particuliers est l’affaire de toute la communauté éducative (des agents de restauration aux ATSEM de l’ensemble des animateurs) .la ville compte 3 écoles et déploie sur chacune d’elle un ALAE. 3 postes d’animateur sont référents de l’accueil inclusif et présents sur tous les temps d’accueil des enfants. Les ALAE sont gérer par l’association MJC de Verdun sur Garonne et les 3 animateurs référents sont mis à disposition. L’ALSH du mercredi et des vacances est organisé par convention par le MJC.

La commune est à la recherche d’un animateur-trice périscolaire référent inclusion. Il/elle aura pour missions de participer à une démarche d’amélioration de l’accueil inclusif sur les temps ALAE, d’accueillir les enfants dans un cadre bienveillant, sécurisant et répondant à leurs besoins, d’animer des séances dans le cadre du projet pédagogique de la structure et du PEDT de la commune et de participer au fonctionnement des accueils. Il/elle sera en charge de mettre en place techniquement le projet inclusion sur les accueils ALAE.

-Accueillir les enfants dans un cadre bienveillant, sécurisant et répondant à leurs besoins ;

-Assurer la sécurité physique, morale et affective des enfants ;

-Être responsable d’un groupe d’enfant ;

-Veiller à bonne transmission des informations auprès des partenaires éducatifs ;

-Veiller, en lien avec la direction des ALAE, au respect des réglementations jeunesse et sport en vigueur.

-Prendre en compte les PAI, mettre en place les recommandations en vigueur ;

-Porter l’inclusion au quotidien sur le temps ALAE des trois écoles ;

-Veiller au bien-être de tous les enfants quels que soient leurs besoins ;

-Participer activement au bien vivre ensemble ;

-Organiser, adapter et ajuster les activités, le rythme de la journée, en fonction de chacun ;

-Prendre en compte les besoins spécifiques de chaque enfant :

• mettre en place l’organisation et les aménagements décidés en réunion inclusion sur les structures ALAE ;

-Participer activement aux réunions « inclusion » une fois par période et aux réunions d’équipe animation une fois par semaine ;

-S'intégrer, participer et enrichir la vie de l'équipe d'animation ;

-Être force de proposition pour l’amélioration matérielle et technique de l’accueil de tous les enfants.

-Participer au soutien des équipes sur le terrain en complément des équipes de direction et de coordination ;

-Partager les informations en sa possession avec toute son équipe et rendre compte à la direction de toutes situations particulières notables.

-Participer à l’accueil des familles et des enfants.

BAFA ou équivalent

• Connaissances professionnelles :
• Sensibilité à « l’accueil pour tous » ;
• Connaissances de la réglementation des ACM ;
• PEDT de la commune et projet pédagogique des accueils périscolaires ;
• Connaissances pédagogiques liées au public enfant 3-12 ans ;
• Développement physique, psychologique et affectif de l’enfant ;
• Techniques d’animations d’activités auprès des enfants.
• Aptitudes :
• S’organiser et prioriser les tâches ;
• Savoir gérer son temps ;
• Adapter sa posture professionnelle aux différents acteurs éducatifs.
• Qualités relationnelles :
• Sens du travail en équipe ;
• Qualité d’écoute ;
• Dynamisme, créativité et innovation ;
• Disponibilité et autonomie ;
• Sens du service public ;
• Respect de la hiérarchie et des élus.