Blason de Neuilly-sur-Marne

Auxiliaire de puériculture (h/f)

Neuilly-sur-Marne

Cat. CTitulaireOuvert aux contractuelsTemps complet
Publiée le 11 mars 2026

Synthèse de l'offre

Lieu de travail
Mairie, 1 place F. Mitterrand - BP 40, Neuilly-sur-Marne (Seine-Saint-Denis (93))
Département / Région
Seine-Saint-Denis (93) — Île-de-France
Type d'emploi
Titulaire
Catégorie
Catégorie C
Filière
Médico-sociale
Ouvert aux contractuels
Oui — Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires (Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique) Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.

Détails du poste

Grade(s) de recrutement
Auxiliaire de puériculture de classe normaleVoir la grille
Métier(s)
Assistant ou assistante éducatif petite enfance
Famille de métiers
Enfance, famille > Petite enfance
Temps de travail
Temps complet

Rémunération estimée

Estimation basée sur la grille indiciaire du grade Auxiliaire de puériculture de classe normale (IM 373461).

Salaire brut mensuel
1 836 € — 2 269
Salaire net estimé
1 457 € — 1 801

Descriptif de l'emploi

Neuilly-sur-Marne 34 000 habitants Sur les Bords de Marne 15 km à l'Est de Paris

Missions et conditions d'exercice

Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, l’auxiliaire de puériculture organise l’accueil quotidien des enfants, en fonction de leurs besoins individuels. Il(elle) propose des activités d’éveil et gère les temps de soins. Il(elle) contribue à développer la place des parents en crèche.

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Profil recherché

Mission 1 Tâche 1 : Etablir une relation de confiance avec les familles Tâche 2 : Identifier les besoins de chaque enfant et prendre en compte son histoire avec bienveillance Tâche 3 : Organiser les transmissions, les temps d’échanges Tâche 4 : Valoriser et soutenir le rôle parental Mission 2 Tâche 1 : identifier les besoins essentiels de l’enfant et ses capacités, en fonction de son âge Tâche 2 : Etablir une communication adaptée à l’enfant, dans le respect de la personne Tâche 3 : Aménager les espaces de vie en favorisant l’autonomie de l’enfant et dans un souci de sécurité physique, psychique, affective Tâche 4 : Repérer tout signe de changement chez un enfant et alerter si besoin Mission 3 Tâche 1 : Proposer, animer des activités d’éveil, de jeux favorisant le développement de l’enfant Tâche 2 : Réaliser les soins dans le respect de l’enfant, en favorisant les interactions Tâche 3 : Garantir les conditions de sécurité et d’hygiène des locaux, jouets, meubles, … Tâche 4 : Veiller à l’état de santé de l’enfant Mission 4 Tâche 1 : identifier le rôle, la place de chacun et son propre champ d’intervention Tâche 2 : utiliser les outils disponibles pour organiser son travail au quotidien Tâche 3 : Contribuer à l’élaboration de projets lors des réunions et temps d’échanges Tâche 4 : s’exprimer au sein de l’équipe dans un langage professionnel et respectueux

Contact et modalités de candidature

Mission 1 Tâche 1 : Etablir une relation de confiance avec les familles Tâche 2 : Identifier les besoins de chaque enfant et prendre en compte son histoire avec bienveillance Tâche 3 : Organiser les transmissions, les temps d’échanges Tâche 4 : Valoriser et soutenir le rôle parental  Capacité de compréhension des besoins des enfants, des familles et du service  Qualités d’écoute, d’organisation  Autonomie, discrétion Mission 2 Tâche 1 : identifier les besoins essentiels de l’enfant et ses capacités, en fonction de son âge Tâche 2 : Etablir une communication adaptée à l’enfant, dans le respect de la personne Tâche 3 : Aménager les espaces de vie en favorisant l’autonomie de l’enfant et dans un souci de sécurité physique, psychique, affective Tâche 4 : Repérer tout signe de changement chez un enfant et alerter si besoin  Connaissances du développement psychomoteur et psychoaffectif de l’enfant  Capacités d’observation, de communication  Qualités d’organisation, créativité Mission 3 Tâche 1 : Proposer, animer des activités d’éveil, de jeux favorisant le développement de l’enfant Tâche 2 : Réaliser les soins dans le respect de l’enfant, en favorisant les interactions Tâche 3 : Garantir les conditions de sécurité et d’hygiène des locaux, jouets, meubles, … Tâche 4 : Veiller à l’état de santé de l’enfant  Connaissance des outils pédagogiques Petite enfance et des stades de développement de l’enfant  Connaissances des règles d’hygiène et de sécurité  Qualités d’écoute et réactivité Mission 4 Tâche 1 : identifier le rôle, la place de chacun et son propre champ d’intervention Tâche 2 : utiliser les outils disponibles pour organiser son travail au quotidien Tâche 3 : Contribuer à l’élaboration de projets lors des réunions et temps d’échanges Tâche 4 : s’exprimer au sein de l’équipe dans un langage professionnel et respectueux  Connaissance des outils de transmission, d’organisation du travail  Qualités d’expression écrite et orale  Capacités d’adaptation  Ouverture d’esprit, empathie

Travailleurs handicapés

Travailleurs handicapés Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.

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