Auxiliaire de puériculture (h/f)
Neuilly-sur-Marne
Neuilly-sur-Marne
Estimation basée sur la grille indiciaire du grade Auxiliaire de puériculture de classe normale (IM 373 → 461).
Neuilly-sur-Marne 34 000 habitants Sur les Bords de Marne 15 km à l'Est de Paris
Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, l’auxiliaire de puériculture organise l’accueil quotidien des enfants, en fonction de leurs besoins individuels. Il(elle) propose des activités d’éveil et gère les temps de soins. Il(elle) contribue à développer la place des parents en crèche.
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Mission 1 Tâche 1 : Etablir une relation de confiance avec les familles Tâche 2 : Identifier les besoins de chaque enfant et prendre en compte son histoire avec bienveillance Tâche 3 : Organiser les transmissions, les temps d’échanges Tâche 4 : Valoriser et soutenir le rôle parental Mission 2 Tâche 1 : identifier les besoins essentiels de l’enfant et ses capacités, en fonction de son âge Tâche 2 : Etablir une communication adaptée à l’enfant, dans le respect de la personne Tâche 3 : Aménager les espaces de vie en favorisant l’autonomie de l’enfant et dans un souci de sécurité physique, psychique, affective Tâche 4 : Repérer tout signe de changement chez un enfant et alerter si besoin Mission 3 Tâche 1 : Proposer, animer des activités d’éveil, de jeux favorisant le développement de l’enfant Tâche 2 : Réaliser les soins dans le respect de l’enfant, en favorisant les interactions Tâche 3 : Garantir les conditions de sécurité et d’hygiène des locaux, jouets, meubles, … Tâche 4 : Veiller à l’état de santé de l’enfant Mission 4 Tâche 1 : identifier le rôle, la place de chacun et son propre champ d’intervention Tâche 2 : utiliser les outils disponibles pour organiser son travail au quotidien Tâche 3 : Contribuer à l’élaboration de projets lors des réunions et temps d’échanges Tâche 4 : s’exprimer au sein de l’équipe dans un langage professionnel et respectueux
Mission 1 Tâche 1 : Etablir une relation de confiance avec les familles Tâche 2 : Identifier les besoins de chaque enfant et prendre en compte son histoire avec bienveillance Tâche 3 : Organiser les transmissions, les temps d’échanges Tâche 4 : Valoriser et soutenir le rôle parental Capacité de compréhension des besoins des enfants, des familles et du service Qualités d’écoute, d’organisation Autonomie, discrétion Mission 2 Tâche 1 : identifier les besoins essentiels de l’enfant et ses capacités, en fonction de son âge Tâche 2 : Etablir une communication adaptée à l’enfant, dans le respect de la personne Tâche 3 : Aménager les espaces de vie en favorisant l’autonomie de l’enfant et dans un souci de sécurité physique, psychique, affective Tâche 4 : Repérer tout signe de changement chez un enfant et alerter si besoin Connaissances du développement psychomoteur et psychoaffectif de l’enfant Capacités d’observation, de communication Qualités d’organisation, créativité Mission 3 Tâche 1 : Proposer, animer des activités d’éveil, de jeux favorisant le développement de l’enfant Tâche 2 : Réaliser les soins dans le respect de l’enfant, en favorisant les interactions Tâche 3 : Garantir les conditions de sécurité et d’hygiène des locaux, jouets, meubles, … Tâche 4 : Veiller à l’état de santé de l’enfant Connaissance des outils pédagogiques Petite enfance et des stades de développement de l’enfant Connaissances des règles d’hygiène et de sécurité Qualités d’écoute et réactivité Mission 4 Tâche 1 : identifier le rôle, la place de chacun et son propre champ d’intervention Tâche 2 : utiliser les outils disponibles pour organiser son travail au quotidien Tâche 3 : Contribuer à l’élaboration de projets lors des réunions et temps d’échanges Tâche 4 : s’exprimer au sein de l’équipe dans un langage professionnel et respectueux Connaissance des outils de transmission, d’organisation du travail Qualités d’expression écrite et orale Capacités d’adaptation Ouverture d’esprit, empathie
Travailleurs handicapés Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.
COMMUNE DE SAINT PAUL
C.C.A.S. DE POITIERS
Département des Alpes-Maritimes