Psychomotricienne (H/F)

Catégorie A, filière médico-sociale, grade Psychomotricien(ne)

Poste à temps complet, à pourvoir dès que possible

L’agent sera placé sous l’Autorité directement sous l’autorité de la Direction de la Petite Enfance

MISSIONS

Assurer une intervention régulière dans les 4 EAJE, la crèche familiale et le RPE afin de :

• Contribuer au soutien du développement psychomoteur des jeunes enfants, à la prévention, au repérage précoce de troubles et à l’orientation, en lien étroit avec les équipes, les familles et les partenaires institutionnels,
• Participer à la formation et à l’accompagnement des équipes sur le thème du développement psychomoteur de l’enfant, en collaboration avec l’équipe de direction et l’équipe pluridisciplinaire, lors de temps de réunions ou de journées pédagogiques,
• Renforcer l’équipe de direction des structures PE dans le cadre de la qualité de l’accueil des enfants et de leur famille et du soutien à la fonction parentale.

Les activités principales :

Accompagnement du développement psychomoteur du jeune enfant

• Observer le développement psychomoteur des enfants accueillis, en lien avec le projet pédagogique et l’aménagement de l’espace de vie,
• Proposer des activités diverses favorisant de l’éveil psychomoteur des jeunes enfants accueillis dans les structures PE,
• Repérer précocement les éventuelles troubles ou retards de développement,
• Mettre en œuvre des actions de prévention précoce et proposer des accompagnements spécifiques axés sur les besoins et les compétences des jeunes enfants : ateliers d’éveil et de soutien au développement psychomoteur, aménagements des espaces, accompagnements et préconisations auprès des professionnels et des parents, orientations…

Soutien et accompagnement des équipes

• Contribuer à l’aménagement des espaces et aux propositions de jeux et d’éveil favorisant le développement psychomoteur, en lien avec les projets pédagogiques,
• Proposer et coanimer des temps d’éveil psychomoteur pour les enfants avec les professionnels dans une démarche de formation professionnelle et d’accompagnement spécifique des enfants,
• Apporter un appui technique et clinique aux équipes, participer à l’analyse des pratiques professionnelles et proposer des plans d’action,
• Prévenir les troubles musculosquelettiques et contribuer à l’adaptation des postures professionnelles, tout en tenant compte de la physiologie de l’enfant.

Participation aux projets des structures

• Contribuer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets pédagogiques,
• Participer aux réunions d’équipe, aux journées pédagogiques, aux réunions de parents,
• Proposer des projets psychomoteurs et les mettre en œuvre, en collaboration avec les professionnels.

Travail avec les familles

• Être ressource pour les familles sur les questions liées au développement psychomoteur,
• Favoriser une relation de confiance et d’écoute,
• Participer à des temps d’échanges parents-professionnels (réunions, ateliers, entretiens) et aux évènements à destination des familles en lien avec les autres services de la Ville.

Travail partenarial et institutionnel

• Participer aux actions transversales du service Petite Enfance,
• Être en lien régulier avec la directrice de PE pour l’informer du suivi des situations particulières et lui faire part de son bilan d’activité,
• Participer aux réunions d’équipe des établissements PE, aux réunions pluridisciplinaires et aux temps institutionnels,
• Contribuer aux réflexions sur l’inclusion et de l’accueil des enfants à besoins spécifiques (réunions d’Accompagnement Pluridisciplinaire des Enfants à Besoins Spécifiques),
• Collaborer avec les partenaires du territoire (PMI, CAMSP, CMP, professionnels libéraux, etc.).

PROFIL

• Diplôme requis : Diplôme d’Etat de Psychomotricien(ne)
• Expériences souhaitées,
• Faculté d’adaptation,
• Diplomatie,
• Discrétion,
• Disponibilité et patience,
• Pédagogie,
• Goût du travail en équipe et sens du Service Public,
• Bienveillance.

COMPETENCES ET RESSOURCES REQUISES

• Connaissances théoriques : développement psychomoteur du jeune enfant, physiologie et anatomie, pédagogie, droits des enfants, pathologie de la déficience psychomotrice et neuromotrice, psychologie du handicap, psychosociologie sur la dynamique de groupe…,
• Capacités d’observation, d’analyse des comportements et des interactions des enfants, de repérage de signaux révélateurs de troubles ou de pathologies,
• Capacités de sensibilisation et d’information auprès des familles et des équipes sur les besoins et les compétences du jeune enfant,
• Techniques de communication, d’animation de réunions et groupes de réflexion et d’analyse,
• Techniques de jeu, d’expression sensorielle, d’approche corporelle,
• Connaissance de l’environnement territorial, des acteurs et dispositifs médico-sociaux et éducatifs
• Ingénierie et gestion de projet,
• Savoir-être en lien le poste et la fonction publique : écoute, analyse, disponibilité, objectivité, impartialité, esprit d’initiative, de synthèse, rigueur, réserve et secret professionnel, sens des relations humaines, diplomatie, qualités pédagogiques, sens du Service Public.