Travailleur social (h/f)

La Maison des Adolescents de Loire-Atlantique a été créée sous la forme d’un groupement d’intérêt public (GIP) en 2006.

Le·la Président·e du Groupement est le·la Président·e du Conseil Départemental.

Le GIP est réglementé par une convention constitutive initiale révisée en 2009 puis 2012 qui définit les missions de la MDA. Un règlement intérieur et financier voté en 2019 organise le GIP, sa gestion et son administration.

En conformité avec le cahier des charges des MDA, la convention constitutive définit ainsi les trois missions principales de la MDA :

1.Recevoir des adolescents et/ou leurs familles pour des demandes et besoins très variés, accompagner l’adolescent et sa famille vers des prises en charge extérieures ou initier de nouveaux modes de prise en charge pour des cas qui n’ont pas trouvé de réponses adéquates. Des actions spécifiques seront menées afin de faciliter l’accès des adolescents et de leurs familles vivant dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville.

2.Fédérer, animer et former le réseau des professionnels de l’adolescence du Département. Impulser une réflexion et développer ou participer à des actions de prévention dans le champ de la santé.

3.Être un centre de ressources et d’information pour tous et un centre de recherche épidémiologique.

La fonction d’accompagnant·e Social·e est rattachée au directeur de la MDA 44.

Elle est affectée administrativement à un des quatre sites de la MDA, mais peut s’exercer régulièrement en « mobilité » c’est à dire dans des bureaux extérieurs à la MDA et pour certains, l’exercice est partagé entre deux équipes du territoire.

Dans le cadre de l’accueil des jeunes à la MDA, l’accompagnant social a la responsabilité de :

• accueillir, écouter, orienter les jeunes reçus en premier accueil
• assurer la mise en œuvre des projets d’accompagnements décidés par l’équipe pluri disciplinaire lors des réunions cliniques hebdomadaires

Dans le cadre des projets du réseau de partenaires, il sera amené à :

• intervenir auprès d’un public d’adolescents, de parents et/ou de professionnels sur le thème général de l’adolescence
• contribuer aux réflexions du réseau local de l’adolescence

Les compétences requises

• avoir une aptitude à l’écoute et au dialogue sans à priori, sans préjugé
• avoir une bonne connaissance de l’adolescent, de son développement psychoaffectif et des troubles de la relation parents-enfant,
• faire preuve de dynamisme, de rigueur et d’ouverture
• être en capacité d’établir une première évaluation des problèmes rencontrés par le jeune (repérage du niveau de souffrance ou de mise en danger de l’adolescent quelle que soit la forme qu’elles prennent).
• s’intégrer dans un fonctionnement d’équipe
• avoir une bonne connaissance des dispositifs réglementaires spécifiques aux jeunes
• avoir une bonne connaissance du réseau partenarial.

3 Le niveau de formation

• Éducateur spécialisé
• Assistant Social
• Infirmier

L’accompagnant social dispose avant son recrutement d’une pratique professionnelle avec des adolescents en difficultés.